Socialdemokrat i Enköping
Utbildningspolitik, förskola, grundskola, gymnasium, högre studier och olika former av vuxenutbildning.
Det är lätt att instämma i upprördheten när ännu en skola kopplas till extremism, men här är tyvärr hyckleriet uppenbart. Sakläget är följande: För två år sedan röstade riksdagen med knapp marginal igenom tuffare krav på ägar- och ledningsprövning av fristående skolor. Tuffare, men uppenbart otillräckliga, det menar nu inte bara jag utan också Säkerhetspolisen … Fortsätt läsa ”Hyckleri om ägarprövning av fristående skolor”
Just nu debatteras förslagen i Björn Åstrands utredning ”En mer likvärdig skola – minskad skolsegregation och förbättrad resurstilldelning” (SOU 2020:28). Utöver de rena felaktigheter som framförts om hur utredningen föreslår förändrad finansiering, ansökan och urval finns det några argument som återkommer. Systemförsvararna – de som ogillar de av utredningens förslag som de anser missgynnar friskolor … Fortsätt läsa ”Fem förvillande argument i skoldebatten”
Idag kommer (äntligen!) förslagen från Utredningen om en mer likvärdig skola och det sannolikt debatt om kötid som urval till friskolor (så blev det). Jag hoppas också att de aviserade förslagen om förändrad skolpeng ska innehålla saker som ger ordentlig effekt, men det får vi se framåt lunch när hela utredningen släpps. Redan nu är … Fortsätt läsa ”Kötid och friskolor”
Skrev en text i Arbetet om dilemman med att stänga förskolor och skolor. Både vad gäller smittspridning och svårigheter för utsatta barn. Försökte också skissa på åtgärder vi kan göra i stället, eller i alla fall först. Några saker vi kan göra i skola och förskola är att: Använd ledig städkapacitet från hotellbranschen till att … Fortsätt läsa ”Vad vi kan göra istället för att stänga förskolor och skolor”
Boel Vallgårda och jag går steg för steg igenom repliken från Ulla Hamilton och Friskolornas Riksförbund i vår slutreplik på SvD Debatt. Vi går igenom deras argument och visar hur de lyfter fram siffror som passar dem och bortser från annat, hur de påstår att friskolor är missgynnade vad gäller lokaler trots att det är … Fortsätt läsa ”Skolan är inte lämplig som marknad. Slutreplik i SvD”
Idag skriver jag och Boel Vallgårda från Nätverket för en likvärdig skola i SvD om varför och hur mycket ersättningen till fristående skolor behöver sänkas. Artikeln publiceras med anledning av att vi samtidigt släppte en rapport som mer i detalj redogör för beräkningarna. När friskolesystemet infördes av Bildtregeringen 1992, fick friskolorna 85 procent av kommunernas … Fortsätt läsa ”Sänk ersättningen till fristående skolor”
När friskolesystemet infördes fick friskolorna 85 procent av den kommunala kostnaden i ersättningen. Idag skriver jag i Dagens Arena om det bortglömda beslutet då ersättningen höjdes till 100 procent, om konsekvenserna det fick och varför beslutet måste rivas upp.
Bland kritiker av vårt skolsystem – marknadsskolan – är det vanligt med krav på att socialdemokraterna ska bryta det som kallas januariavtalet* mellan S, MP, C och L. Kritikerna menar att överenskommelsen förhindrar utbildningsminister Anna Ekström att göra något åt skolmarknadens skadeverkningar och att hon därför borde slåss för att bryta den. När det gäller … Fortsätt läsa ”2020, januariavtalet och skolan”
Det är när detta skrivs fortfarande oklart hur det går med regering, misstroendevotum och arbetsförmedling. En sak är dock redan klar. Debatten om privata utförare i välfärden, det som brukar kallas ”vinster i välfärden” är förändrad. Svensk höger i form av M och KD har inte bara släppt idén om etableringsfrihet som en grundläggande ideologisk … Fortsätt läsa ”En politisk öppning i debatten om skolmarknaden”
I torsdags kom Internationella Engelska Skolans (IES) årsredovisning för verksamhetsåret 2018/2019. Som alltid är koncernens information till finansmarknad och ägare högintressant. Om det är något gott som kommer av en börsnotering så är det en ökad transparens. Jag har läst och har både frågor och kommentarer. Det finns mycket i rapporten som är intressant för … Fortsätt läsa ”Luckor och lärdomar i Internationella Engelska Skolans årsredovisning”